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Trabalhos de Conclusão de Curso

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A comunicação de crianças surdas com professores e estudantes ouvintes nos anos iniciais na escola regular [recurso eletrônico] : / 2018

Ano: 2018
Autor(es): Thayane Moreira Beckert, Vanessa Paula Quadri
Orientador(es): Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

A classe hospitalar no município de Chapecó [recurso eletrônico] : / 2018

Ano: 2018
Autor(es): Ana Cristina Dalla Costa Gonçalves Da Silva, Daniela Nataly Szablewsck
Orientador(es): Suzi Laura da Cunha

Crianças em notícias [recurso eletrônico] : relações do processo de migração na década de 1970 em Chapecó - SC / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Katrine Fernanda Machado
Orientador(es): Aline Fátima Lazarotto

Infância, criança [recurso eletrônico] : experiências do aprender na escola / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Ana Claudia Stradiotti
Orientador(es): Silvia Maria Alves de Almeida

Contribuição da iniciação cientifica no percuso formativo dos estudantes, A [recurso eletrônico] / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Ana Paula Schwartz Riboli, Marcelo Paimell
Orientador(es): Elcio José Bamberg

Processo de adaptaçãodos bebês no berçário [recurso eletrônico] / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Juliani Aparecida Romansin, Tais Cristina Da Silva Padilha
Orientador(es): AlvineGenzGaulke

Inserção da concepção freireana na educação de jovens e adultos de Chapecó-SC, A [recurso eletrônico] / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Paula Italy Rigotti
Orientador(es): Suzi Laura da Cunha

Interação nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental : [recurso eletrônico] : a importância dos jogos como ferramenta de ensino / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Catiane Kroth
Orientador(es): Rosane N. M. Silveira

Atendimento educacional especializado (AEE) para crianças com deficiência visual [recurso eletrônico] : desafios docentes / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Ediane Maiara Mior, Jiovana Grapilha
Orientador(es): Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

Jardim de Infância Elza Bertaso [recurso eletrônico] : um estudo sobre a história da Instituição de Educação Infantil em Chapecó / 2017

Ano: 2017
Autor(es): Rosane Thomas
Orientador(es): Aline Fátima Lazarotto

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